Tema 3:Perspectivas sobre avaliação pedagógica: a avaliação das aprendizagens em contexto online
Actividade 3
Actividade dePares A Actividade3 tem como objectivoproporcionar uma análise, reflexão e discussão sobre as perspectivas, princípios e modalidades/estratégias que têm vindo a emergir na literatura que aborda as questões específicas da avaliação das aprendizagens no contexto da educação online. Competências a desenvolver:
Caracterizar perspectivas sobre a avaliação das aprendizagens em contexto online.
O que fazer? 1) Constituição livre dos pares; 2) Leitura e análise dos textos propostos; 3) Elaboração de um documento (3/4 pág.) sintetizando as grandes linhas de força sobre o tema em estudo, complementada com uma breve reflexão final sobre o mesmo; A abordagem realizada poderá ser complementada com recurso a outras fontes, consideradas relevantes, para além das expressamente indicadas. 4) Apresentação do trabalho realizado ao Grupo turma no Forum da Actividade 3
Apresentação no Forum da Actividade 3 até ao dia7de Janeiro 5) Debate sobre os trabalhos apresentados.
Discussão em forum entre dias8 a 11 de Janeiro Recursos: BARBERÀ, E. (2006) “Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación”. RED. Revista de Educación a Distancia, Año V. Número monográfico VI. http://www.um.es/ead/red/M6/ PRIMO, Alex (2006) "Avaliação em processos de educação problematizadora online". In: Marco Silva; Edméa Santos. (Org.). Avaliação da aprendizagem em educação online. São Paulo: Loyola, v. , p. 38-49. http://www6.ufrgs.br/limc/PDFs/EAD5.pdf Bom Trabalho a Todos
Actividade 3
A Actividade 3 tem como objectivo proporcionar uma análise, reflexão e discussão sobre as perspectivas, princípios e modalidades/estratégias que têm vindo a emergir na literatura que aborda as questões específicas da avaliação das aprendizagens no contexto da educação online.
Competências a desenvolver:
- Caracterizar perspectivas sobre a avaliação das aprendizagens em contexto online.
O que fazer?1) Constituição livre dos pares;
2) Leitura e análise dos textos propostos;
3) Elaboração de um documento (3/4 pág.) sintetizando as grandes linhas de força sobre o tema em estudo, complementada com uma breve reflexão final sobre o mesmo; A abordagem realizada poderá ser complementada com recurso a outras fontes, consideradas relevantes, para além das expressamente indicadas.
4) Apresentação do trabalho realizado ao Grupo turma no Forum da Actividade 3
5) Debate sobre os trabalhos apresentados.
Recursos:
BARBERÀ, E. (2006) “Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación”. RED. Revista de Educación a Distancia, Año V. Número monográfico VI. http://www.um.es/ead/red/M6/
PRIMO, Alex (2006) "Avaliação em processos de educação problematizadora online". In: Marco Silva; Edméa Santos. (Org.). Avaliação da aprendizagem em educação online. São Paulo: Loyola, v. , p. 38-49. http://www6.ufrgs.br/limc/PDFs/EAD5.pdf
Bom Trabalho a Todos